Der freie Kinderladen

1/ Woher sind die Bilder?  aus dem ............................ Kinder...................

2/ Was darf hier jeder machen? a/ wozu er gerade Lust hat          b/ wozu er gerade Frust hat

3/ Gibt es im dem freien Kinderladen Zwänge oder Unterdrückung?

a/ einige                 b/ keine 

4/ Was glauben die Anhänger der antiautoritären Erziehung?

..., dass sich die P............................ eines Kindes nur dann frei ent................... kann, wenn es in seiner Ent.......................... nicht durch Regeln und Vorgaben eingeengt wird. 

5/ Worauf setzte der bis damals übliche autoritäre Erziehungsstil?

Er setzte auf B......................... und B................................... 

6/ Welche Leute befürchteten, dass sich ihre Kinder später im erwachsenen Alter zu sehr unterordnen würden?

vor allem a/ Intellektuelle b/ Interkulturelle

7/ Was wollten die jungen Eltern von damals verhindern?

... dass sich wieder gesellschaftlichautoritäre Strukturen eta......................... 

8/ Wer ist einer der Begründer der antiautoritären Erziehung?

der englische Reformpädagoge Alexander N.....................

9/ Welche Schule gründete er? die demokratische Schule S............................ 

10/ Wo schreibt er seine Thesen und Erfahrungen nieder?

in z......................... Büchern 

11/ Welche Leute sind ehemalige Schüler von A. Neill?  Sie sind aus....................... Menschen mit weniger Hass als ihre Mitmenschen. 

12/ Werden sie ihre Kinder schlagen?    ja       nein

13/ Könnte einer Faschist sein?   keiner           vielleicht jemand

14/ Könnte jemand von ihnen zum Rassenhass aufrufen?

keiner           vielleicht jemand

r Kinderladen - mateřská školka, r Frust - frustrace, die Persönlichkeit - osobnost, entfalten - rozvíjet, e Entwicklung - vývoj, e Vorgabe - zadaný úkol, (výhoda), einengen - omezovat, e Belohnung - odměnu, e Bestrafung - trest, sich etablieren - usadit se, etablovat, Alexander Neill (1883-1973) - ein Pädagoge und langjähriger Leiter der von ihm gegründeten Demokratischen Schule „Summerhill“, zahlreich - početný, ausgeglichen - vyrovnaný,